{"id":127284,"date":"2021-04-30T07:00:00","date_gmt":"2021-04-30T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=127284"},"modified":"2021-12-22T11:11:18","modified_gmt":"2021-12-22T13:11:18","slug":"matematica-os-numeros-nas-nossas-vidas-2","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/matematica-os-numeros-nas-nossas-vidas-2\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica &#8211; Os n\u00fameros nas nossas vidas"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-color has-very-dark-gray-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:22px\">Ol\u00e1, educando (a)! Esta videoaula de Matem\u00e1tica para a 5\u00aa s\u00e9rie da Eaja \u00e9 uma reapresenta\u00e7\u00e3o da que foi exibida no dia 17 de mar\u00e7o de 2021 \u2013 foi veiculada na TV no dia 30\/04\/2021 (sexta-feira). Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#5f5c5c;font-size:22px\">Nesta atividade voc\u00ea ir\u00e1 revisar um pouco sobre a leitura, a escrita, a compara\u00e7\u00e3o, a ordena\u00e7\u00e3o e a localiza\u00e7\u00e3o dos n\u00fameros naturais e racionais na reta num\u00e9rica, al\u00e9m de identificar as principais caracter\u00edsticas do Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"357\" height=\"510\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/07_Imagem-destacada_5-ano-1-e1615247483331.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126370\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/07_Imagem-destacada_5-ano-1-e1615247483331.jpg 357w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/07_Imagem-destacada_5-ano-1-e1615247483331-210x300.jpg 210w\" sizes=\"(max-width: 357px) 100vw, 357px\" \/><figcaption><strong>Tem\u00e1tica: Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal. Dispon\u00edvel em: pixabay.com<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#c2bdbd\">Ent\u00e3o, est\u00e3o preparados?<br>Pegue o seu material, tenha bastante aten\u00e7\u00e3o e n\u00e3o fique fora desta videoaula com a tem\u00e1tica  Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Eaja Mat 5\u00aaS\u00e9rie aula1 - Os N\u00fameros no Nosso Cotidiano\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/vYF0rWheqHM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><strong>Eaja | 5\u00aa S\u00e9rie |Matem\u00e1tica |Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal| Link:    https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=vYF0rWheqHM<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-vivid-red-color has-text-color\" style=\"font-size:22px\">Ol\u00e1, como voc\u00ea est\u00e1? Tudo bem? Espero que sim. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Hoje voc\u00ea ir\u00e1 aprender um pouco sobre o sistema de numera\u00e7\u00e3o decimal, mais precisamente sobre os n\u00fameros naturais e racionais na sua forma decimal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Esse assunto j\u00e1 vem sendo trabalhando desde os anos iniciais, sempre com um pouquinho a mais de conhecimento, n\u00e3o quero dizer que vai ficar mais dif\u00edcil, e sim que voc\u00ea ir\u00e1 abrir sua mente e verificar quantas possibilidades podemos ter no nosso dia-a-dia com o conhecimento matem\u00e1tico.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Quer lembrar um pouquinho da hist\u00f3ria dos n\u00fameros? Leia o texto que preparei para voc\u00ea, um breve relato do surgimento dos n\u00fameros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Antes quero saber se voc\u00ea sabe qual a diferen\u00e7a entre n\u00fameros e algarismos? Se n\u00e3o sabe, no final desta atividade vou falar para voc\u00ea.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#4a4747;font-size:22px\"><strong>Resumo da Hist\u00f3ria dos Algarismos.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>Os n\u00fameros foram criados ao longo da hist\u00f3ria de acordo com a necessidade dos seres humanos, no in\u00edcio os camponeses contavam suas ovelhas ao sa\u00edrem para o campo com pedrinhas colocadas em um embornal (sacola), a cada ovelha que sa\u00eda do cercado ele colocava uma pedrinha no embornal e na volta, a cada ovelha que entrasse no cercado ele retirava uma pedrinha. O n\u00famero total de ovelhas que o campon\u00eas possu\u00eda era o n\u00famero total de pedrinhas dentro do embornal.<\/strong><\/li><li><strong>Outras maneiras de contar eram os riscos feitos em pedras ou n\u00f3s em cordas.<\/strong><\/li><li><strong>Essa forma de contar estava cada vez mais dif\u00edcil, da\u00ed os Eg\u00edpcios come\u00e7aram a criar um sistema de numera\u00e7\u00e3o. <\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-color has-very-dark-gray-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\"><strong>Veja a figura abaixo e sintam como era dif\u00edcil escrever um n\u00famero<\/strong>1:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"733\" height=\"506\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/01_Imagem-1_5-ano-1-e1615242972497.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126358\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/01_Imagem-1_5-ano-1-e1615242972497.jpg 733w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/01_Imagem-1_5-ano-1-e1615242972497-300x207.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 733px) 100vw, 733px\" \/><figcaption><strong> Fonte: Produ\u00e7\u00e3o autoroal_professor H\u00e9lio Roberto da Rocha<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>O tempo foi passando, e a dificuldade de desenhar esses s\u00edmbolos ficou cada vez mais complicada. Foi quando os Indianos e os \u00c1rabes criaram o sistema de numera\u00e7\u00e3o indu-ar\u00e1bicos, atrav\u00e9s do matem\u00e1tico al-Khawarizmi.&nbsp; Ficando definido como o Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal atual.<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-pale-cyan-blue-background-color has-background has-medium-font-size\">Mas o que \u00e9 mesmo o Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal, que agora vou chamar de SND, \u00e9 um conjunto de regras para representar os n\u00fameros, ele cont\u00e9m 10 algarismos, s\u00e3o eles: 0,1,2,3,4,5,6,7,8 e 9. Com esses algarismos podemos escrever uma infinidade de n\u00fameros. Ele \u00e9 organizado em classes e ordens.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Vou explicar melhor, atrav\u00e9s de exemplos, voc\u00ea ir\u00e1 perceber que \u00e9 necess\u00e1rio ter o conhecimento matem\u00e1tico para conseguir ler grandes n\u00fameros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Primeiro vamos exemplificar com n\u00fameros inteiros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Exemplo 1<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A velocidade da luz no v\u00e1cuo \u00e9 de&nbsp;<strong>299 792 458<\/strong>&nbsp;<strong>m\/s<\/strong>. Isso significa que em 1s a luz percorre 299 792 458 metros. Muito alta, comparada com a velocidade m\u00e9dia dos autom\u00f3veis em rodovias que \u00e9 de 110 km\/h, ou seja, a cada 1 hora o carro deve percorrer 110 km.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Mas voc\u00ea conseguiu ler esse n\u00famero? Foi para isso que o SND foi criado, para nos ajudar nessas leituras e fazer com que todos leiam da mesma forma.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-color has-very-dark-gray-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Veja na figura como podemos ler:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"914\" height=\"438\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/02_Imagem-2_5-ano-1-e1615243562259.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126359\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/02_Imagem-2_5-ano-1-e1615243562259.jpg 914w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/02_Imagem-2_5-ano-1-e1615243562259-300x144.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/02_Imagem-2_5-ano-1-e1615243562259-768x368.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 914px) 100vw, 914px\" \/><figcaption><strong>Fonte: Produ\u00e7\u00e3o autoroal_professor H\u00e9lio Roberto da Rocha<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Observando a figura, podemos dizer que a velocidade da luz \u00e9 igual a 299 milh\u00f5es, 792 mil e 458 metros por segundo. Percebe que o n\u00famero foi organizado em classes e ordens.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Na figura acima temos um exemplo de 3 CLASSES, a das unidades simples, dos milhares e dos milh\u00f5es. \u00c9 dessa forma que o SND organiza os n\u00fameros para sua leitura.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Tamb\u00e9m se percebe que cada classe \u00e9 composta por 3 algarismos, que s\u00e3o chamados de ORDENS, as unidades simples, as dezenas simples e as centenas simples, para as outras classes, basta acrescentar a palavra milhares, milh\u00f5es, etc. Ficando unidade de milhar, dezena de milhar e centena de milhar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">&nbsp;Vamos para mais um exemplo?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Exemplo 2<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A velocidade do som no ar<strong>&nbsp;<\/strong>\u00e9 de aproximadamente<strong>&nbsp;<\/strong>1 224 km\/h, isso significa que a cada hora o som percorre 1 224 km no ar. Observa que essa velocidade n\u00e3o se pode comparar com a velocidade da luz. Porqu\u00ea professor? Simplesmente porque a velocidade da luz est\u00e1 com a medida em metros por segundo e a do som em quil\u00f4metros por hora. Mas usando um pouco do conhecimento matem\u00e1tico, pode-se transformar km\/h em m\/s, fazendo os c\u00e1lculos teremos 340 m\/s. Como foi feito o c\u00e1lculo? Multipliquei o 1224 por 1000 (porque 1km tem 1000m) e depois dividimos por 3600 (porque 1h tem 3600s).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Bom, mas o que interessa para n\u00f3s aqui \u00e9 a leitura desses n\u00fameros. Vamos l\u00e1.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-color has-very-dark-gray-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Organizamos em classe, sendo que cada classe possui 3 ordens, teremos:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"791\" height=\"443\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/03_Imagem-3_5-ano-1-e1615244129467.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126360\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/03_Imagem-3_5-ano-1-e1615244129467.jpg 791w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/03_Imagem-3_5-ano-1-e1615244129467-300x168.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/03_Imagem-3_5-ano-1-e1615244129467-768x430.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 791px) 100vw, 791px\" \/><figcaption><strong>Fonte: Produ\u00e7\u00e3o autoroal_professor H\u00e9lio Roberto da Rocha<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Logo, a leitura ser\u00e1: 1 mil e 224 quil\u00f4metros por hora que equivale a 340 metros por segundo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Agora seguiremos com exemplos de n\u00fameros decimais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Como ser\u00e1 que podemos ler aqueles n\u00fameros que possuem v\u00edrgula?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Esses n\u00fameros s\u00e3o chamados de n\u00fameros decimais, ele \u00e9 composto por uma parte inteira e outra decimal separados por uma v\u00edrgula. Veja o pr\u00f3ximo exemplo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Exemplo 3<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Como calcular a quantidade de calorias de um alimento?&nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Neste exemplo voc\u00ea ir\u00e1 trabalhar com n\u00fameros decimais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para saber quantas calorias possui um alimento, deve-se multiplicar a quantidade de carboidrato por 4, as gramas de prote\u00edna por 4 e o total de gordura por 9. Ent\u00e3o, quantas calorias tem o p\u00e3o franc\u00eas?&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O p\u00e3o franc\u00eas de 100 gramas, possui 58,8 gramas de carboidratos, 8 gramas de prote\u00ednas e 3,1 gramas de gordura. Quero que voc\u00ea fa\u00e7a os c\u00e1lculos para ver a quantidade de calorias do p\u00e3o franc\u00eas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Neste exemplo temos 2 n\u00fameros decimais, o 58,8 gramas de carboidratos e o 3,1 gramas de gordura. Como posso ler esses n\u00fameros? Da seguinte forma:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><strong>58,8 = 58 inteiros e 8 d\u00e9cimos, em termos de medidas, temos 58 gramas e 8 d\u00e9cimos do grama.<\/strong><\/li><li><strong>3,1 = 3 inteiros e 1 d\u00e9cimo, em termos de medidas, 3 gramas e 8 d\u00e9cimos do grama.<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ent\u00e3o podemos dizer que os algarismos que est\u00e3o \u00e0 direita da v\u00edrgula podem ser lidos com d\u00e9cimos, cent\u00e9simos e mil\u00e9simos? Isso mesmo, a parte decimal \u00e9 lida dessa forma.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Se um n\u00famero n\u00e3o tiver uma medida, por exemplo 134,548, lemos assim: 134 inteiros e 548 mil\u00e9simos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-color has-very-dark-gray-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Veja a figura que preparei para voc\u00ea. Nela temos um resumo disso tudo que falamos:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"972\" height=\"510\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/04_Imagem-4_5-ano-1-e1615244556133.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126361\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/04_Imagem-4_5-ano-1-e1615244556133.jpg 972w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/04_Imagem-4_5-ano-1-e1615244556133-300x157.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/04_Imagem-4_5-ano-1-e1615244556133-768x403.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 972px) 100vw, 972px\" \/><figcaption><strong>Fonte: Produ\u00e7\u00e3o autoroal_professor H\u00e9lio Roberto da Rocha<\/strong><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Mais informa\u00e7\u00f5es sobre esse tema no site Tua Sa\u00fade no link:<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"https:\/\/www.tuasaude.com\/o-que-sao-calorias\/\">Como calcular as calorias dos alimentos (com tabela de calorias) &#8211; Tua Sa\u00fade (tuasaude.com)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-vivid-cyan-blue-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Exemplo 4<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para finalizar, uma leitura do total de seguidores nos canais do YouTube:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"980\" height=\"142\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/05_Imagem-5_5-ano-1-e1615245249218.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126362\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/05_Imagem-5_5-ano-1-e1615245249218.jpg 980w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/05_Imagem-5_5-ano-1-e1615245249218-300x43.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/05_Imagem-5_5-ano-1-e1615245249218-768x111.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 980px) 100vw, 980px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Esses n\u00fameros est\u00e3o escritos de forma simplificada, no primeiro temos 41 milh\u00f5es e 200 mil, no segundo 512 e no terceiro 3 mil e 790 inscritos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-color has-text-color has-background\" style=\"background-color:#141414;font-size:21px\">Assista ao v\u00eddeo no canal do Prof. H\u00e9lio sobre n\u00fameros decimais. Nele voc\u00ea ir\u00e1 conseguir ler, escrever e comparar n\u00fameros decimais.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Ln3o-qgVCPA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><strong>&#8220;Sistema de Numera\u00e7\u00e3o Decimal&#8221; &#8211; Canal: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCKmf3-WVHXY61WgWrz-OO4Q\">Professor Helio Roberto da Rocha<\/a> &#8211; Link:    https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Ln3o-qgVCPA<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"color:#111010\">A reta Num\u00e9rica<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Agora, voc\u00ea vai aprender a localizar os n\u00fameros naturais e decimais na reta num\u00e9rica, eu digo pra voc\u00ea que a reta num\u00e9rica \u00e9 o endere\u00e7o dos n\u00fameros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Os n\u00fameros s\u00e3o colocados na reta obedecendo o crit\u00e9rio de compara\u00e7\u00e3o, o maior sempre fica do lado direito do menor. O primeiro n\u00famero natural que temos \u00e9 o 0 (zero) ele \u00e9 o in\u00edcio, a partir dele colocamos, sempre do lado direito, seus sucessores (os n\u00fameros maiores). Assim acontece tamb\u00e9m com os n\u00fameros decimais.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-very-dark-gray-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Veja a figura:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"306\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/06_Imagem-6_5-ano-1-e1615246461933-1024x306.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-126365\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/06_Imagem-6_5-ano-1-e1615246461933-1024x306.jpg 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/06_Imagem-6_5-ano-1-e1615246461933-300x90.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/06_Imagem-6_5-ano-1-e1615246461933-768x230.jpg 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/03\/06_Imagem-6_5-ano-1-e1615246461933.jpg 1054w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><figcaption><strong>Fonte: Produ\u00e7\u00e3o autoroal_professor H\u00e9lio Roberto da Rocha<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Qual ser\u00e1 o n\u00famero que est\u00e1 localizado no ponto A, B e C? Ele \u00e9 um n\u00famero natural ou decimal? Responda pra mim.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Agora vou deixar uma atividade para voc\u00ea responder. Quero que voc\u00ea copie e responda no seu caderno, caso n\u00e3o consiga, pe\u00e7a ajuda para algu\u00e9m.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-vivid-red-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Atividade<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Como seria a leitura desses n\u00fameros?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>O Hospital das Cl\u00ednicas arrecadou R$ 1,2 mi para compra de m\u00e1scaras.&nbsp;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>A equipe mais vitoriosa da f\u00f3rmula 1, a Mercedes, gastou, em 2018, 349,4 milh\u00f5es de euros, (cerca de 1,5 bilh\u00e3o de reais).<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><em>O time do Barcelona custa cerca de 4,4 bilh\u00f5es de reais.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Conseguiu ler? Esses n\u00fameros est\u00e3o escritos na forma abreviada, por exemplo R$1,2 mi, representa 1milh\u00e3o e 200 mil reais. Agora voc\u00ea consegue os outros.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para finalizar, lembra do in\u00edcio da atividade quando perguntei se voc\u00ea sabe qual a diferen\u00e7a entre n\u00famero e algarismo? Ent\u00e3o, algarismos s\u00e3o os s\u00edmbolos utilizados para escrever os n\u00fameros, e os n\u00fameros representam a quantidade de alguma grandeza.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-light-green-cyan-background-color has-background\" style=\"font-size:22px\"><strong>Bom, finalizamos por aqui, ainda temos muito que estudar sobre os n\u00fameros. Espero voc\u00ea na pr\u00f3xima. At\u00e9 l\u00e1.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Refer\u00eancias &#8211; Texto elaborado com fins pedag\u00f3gicos.&nbsp;<\/strong><\/td><td><a href=\"https:\/\/www1.folha.uol.com.br\/equilibrioesaude\/2020\/03\/hospital-das-clinicas-arrecada-r-12-mi-para-compra-da-mascaras-e-alcool-em-gel.shtml\">Hospital das Cl\u00ednicas arrecada R$ 1,2 mi para compra de m\u00e1scaras e de \u00e1lcool em gel &#8211; 25\/03\/2020 &#8211; Equil\u00edbrio e Sa\u00fade &#8211; Folha (uol.com.br)<\/a>&nbsp;<br><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong><\/td><td><strong>(EAJAMA0501)<\/strong> Ler, escrever, comparar, compor, aproximar, decompor e ordenar n\u00fameros naturais e n\u00fameros racionais cuja representa\u00e7\u00e3o decimal \u00e9 finita.&nbsp;<br><strong>(EAJAMA0503)<\/strong> Identificar as principais caracter\u00edsticas do sistema de numera\u00e7\u00e3o decimal (base, valor posicional e fun\u00e7\u00e3o do zero), utilizando, inclusive, a composi\u00e7\u00e3o e decomposi\u00e7\u00e3o de n\u00fameros naturais e n\u00fameros racionais em sua representa\u00e7\u00e3o decimal.&nbsp;<br><strong>(EAJAMA0504)<\/strong> Localizar e representar os n\u00fameros naturais e racionais (na forma decimal) na reta num\u00e9rica.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background\" style=\"font-size:25px\"> Professor, essa aula segue a Matriz Estruturante para a Eaja 2021. Foi elaborada no ano de 2020, com a suspens\u00e3o das aulas presenciais devido a pandemia da Covid-19 e segue as orienta\u00e7\u00f5es de flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular para o bi\u00eanio 2020\/2021 (Of\u00edcio Circular 149\/2020 Dirped). <\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":126370,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[78],"class_list":["post-127284","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/127284","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/126370"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=127284"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=127284"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=127284"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=127284"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}