{"id":127218,"date":"2021-04-28T07:00:00","date_gmt":"2021-04-28T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=127218"},"modified":"2021-12-22T11:10:14","modified_gmt":"2021-12-22T13:10:14","slug":"matematica-meu-mundo-gira-em-torno-de-somar-subtrair-multiplicar-e-dividir","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/matematica-meu-mundo-gira-em-torno-de-somar-subtrair-multiplicar-e-dividir\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1tica  &#8211; Meu mundo gira em torno de somar, subtrair, multiplicar e dividir."},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-luminous-vivid-orange-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:22px\"><em>Ol\u00e1, educando (a)! Esta videoaula de <\/em><strong><em>Matem\u00e1tica<\/em><\/strong><em>  <strong><em>para a 5\u00aa s\u00e9rie da Eaja<\/em><\/strong> foi veiculada na TV no dia <\/em><strong><em>28\/04\/2021 (Quarta-feira)<\/em><\/strong><em>. Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/em><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/02-1-e1618515154192.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-127221\" width=\"898\" height=\"523\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/02-1-e1618515154192.jpg 533w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/02-1-e1618515154192-300x175.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 898px) 100vw, 898px\" \/><figcaption>Dispon\u00edvel  em:   <a href=\"https:\/\/cdn.pixabay.com\/photo\/2019\/12\/28\/06\/58\/person-4723982_960_720.jpg\">https:\/\/cdn.pixabay.com\/photo\/2019\/12\/28\/06\/58\/person-4723982_960_720.jpg<\/a><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-background-color has-background has-medium-font-size\">Nesta atividade voc\u00ea ir\u00e1 trabalhar as 4 opera\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas com o acr\u00e9scimo de mais 2, a potencia\u00e7\u00e3o e radicia\u00e7\u00e3o, na resolu\u00e7\u00e3o de problemas do nosso dia-a-dia.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#090909;color:#ffffff\">Assista a videoaula a seguir, com a tem\u00e1tica: Opera\u00e7\u00f5es com n\u00fameros naturais.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Eaja Mat 5\u00aaS\u00e9rie aula2 - Opera\u00e7\u00f5es Com N\u00fameros Naturais\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/HN-9LvaajZA?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption><strong>Eaja | 5\u00aa S\u00e9rie | Matem\u00e1tica |Opera\u00e7\u00f5es com n\u00fameros naturais| Professor H\u00e9lio Roberto da Rocha<\/strong><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#c198e9\">Ol\u00e1, como voc\u00ea est\u00e1? Tudo bem? Espero que sim.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O conhecimento matem\u00e1tico \u00e9 fundamental na vida das pessoas, em tudo, ou em quase tudo, se utiliza algum assunto da matem\u00e1tica. Algumas pessoas acham dif\u00edcil estudar matem\u00e1tica, mas com um pouco de interesse e rotina de estudo, elas v\u00e3o percebendo que n\u00e3o parece t\u00e3o dif\u00edcil.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Hoje voc\u00ea ir\u00e1 praticar um pouco mais sobre as 6 opera\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas da Matem\u00e1tica, a adi\u00e7\u00e3o, a subtra\u00e7\u00e3o, a multiplica\u00e7\u00e3o, a divis\u00e3o, a potencia\u00e7\u00e3o e a radicia\u00e7\u00e3o, no conjunto dos n\u00fameros naturais. Voc\u00ea ir\u00e1 resolver alguns problemas que envolvam essas opera\u00e7\u00f5es. Espero o seu interesse e sua rotina de estudo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-pale-cyan-blue-background-color has-background has-medium-font-size\">Primeiro quero que voc\u00ea copie no seu caderno alguns conceitos sobre as opera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-dark-gray-color has-luminous-vivid-amber-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Adi\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A adi\u00e7\u00e3o \u00e9 uma opera\u00e7\u00e3o que consiste em juntar quantidades homog\u00eaneas, por exemplo juntar uma quantidade de laranjas, de cal\u00e7as, de camisetas, etc. A palavra homog\u00eanea significa que n\u00e3o podemos juntar quantidades de objetos diferentes, por exemplo juntar banana com abacaxi, cal\u00e7as com camisetas, etc. Ela \u00e9 representada pelo sinal de mais (+)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O resultado da adi\u00e7\u00e3o \u00e9 chamado de soma ou total, e para obter esse resultado temos que observar o valor posicional, ou seja, a ordem que ele ocupa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Por exemplo, caso eu queira somar 345 com 28, devemos posicionar o 8 (unidade) em baixo do 5 e o 2 (dezena) em baixo do 4.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-background-color has-background has-medium-font-size\">Subtra\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A subtra\u00e7\u00e3o \u00e9 uma opera\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica que se utiliza dois valores, onde o menor deles \u00e9 subtra\u00eddo do maior. Esses valores recebem o nome de minuendo (o maior), e subtraendo (o menor) e o resultado dessa subtra\u00e7\u00e3o \u00e9 chamado de resto ou diferen\u00e7a e se utiliza o sinal de menos (-) para representar. Tamb\u00e9m \u00e9 preciso ter rigidez no valor posicional dos algarismos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A adi\u00e7\u00e3o e a subtra\u00e7\u00e3o s\u00e3o opera\u00e7\u00f5es inversas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-background-color has-background has-medium-font-size\">Multiplica\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A multiplica\u00e7\u00e3o \u00e9 uma opera\u00e7\u00e3o que consiste em uma adi\u00e7\u00e3o sucessiva de uma mesma quantidade, por exemplo, adicionar 18 reais, 9 vezes. \u00c9 representada pelo sinal de vezes (x). O resultado obtido \u00e9 chamado de produto e a quantidade que est\u00e1 sendo multiplicada recebe o nome de fatores.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-background-color has-background has-medium-font-size\">Divis\u00e3o<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A divis\u00e3o \u00e9 uma opera\u00e7\u00e3o que consiste em repartir, ou distribuir, em partes iguais uma certa quantidade. Por exemplo, ao dividir 600 reais entre 3 pessoas, cada pessoa dever\u00e1 receber a mesma quantidade. \u00c9 representada pelo sinal de dividir (\u00f7). O resultado obtido \u00e9 chamado de quociente, o valor a ser dividido de dividendo, a quantidade de partes que vai dividir de divisor e, caso sobre algum valor \u00e9 chamado de resto.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A multiplica\u00e7\u00e3o e a divis\u00e3o s\u00e3o opera\u00e7\u00f5es inversas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#0b0b0b\">Antes de ir para a potencia\u00e7\u00e3o, assista ao v\u00eddeo do canal do Prof. H\u00e9lio e veja como voc\u00ea poder\u00e1 realizar uma divis\u00e3o, sem ter decorado a tabuada.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Divis\u00e3o: aprendendo um pouquinho +\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/EL6S8tvuREk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>&#8220;Divis\u00e3o: aprendendo um pouquinho +&#8221; &#8211; Canal: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCKmf3-WVHXY61WgWrz-OO4Q\">Professor Helio Roberto da Rocha<\/a> &#8211; link: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=EL6S8tvuREk<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-background-color has-background has-medium-font-size\">Potencia\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A potencia\u00e7\u00e3o \u00e9 uma multiplica\u00e7\u00e3o de fatores iguais. \u00c9 representada por uma base e um expoente, o resultado obtido \u00e9 chamado de pot\u00eancia.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:22px\">Por exemplo, 5 ao quadrado \u00e9 igual a 5&#215;5=25, ou 4 ao cubo que \u00e9 igual  a  4 x 4 x 4 = 64  e podemos escrever assim&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/03-e1618516855164.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-127222\" width=\"457\" height=\"117\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/03-e1618516855164.jpg 406w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/03-e1618516855164-300x77.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 457px) 100vw, 457px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#101010;color:#fffcfc\">Aprenda um pouco mais com o v\u00eddeo do canal do Prof. H\u00e9lio<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Potencia\u00e7\u00e3o\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Ql1MTrdbooc?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>&#8220;Potencia\u00e7\u00e3o&#8221; Canal: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCKmf3-WVHXY61WgWrz-OO4Q\">Professor Helio Roberto da Rocha<\/a>&#8211; Link: https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Ql1MTrdbooc<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-luminous-vivid-amber-background-color has-background has-medium-font-size\">Radicia\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A radicia\u00e7\u00e3o \u00e9 uma opera\u00e7\u00e3o inversa da potencia\u00e7\u00e3o, enquanto a potencia\u00e7\u00e3o procura descobrir o produto, que \u00e9 o resultado da multiplica\u00e7\u00e3o de fatores iguais, a radicia\u00e7\u00e3o procura descobrir esses fatores, que recebem o nome de raiz. \u00c9 representada por um s\u00edmbolo denominado de radical.<\/p>\n\n\n\n<p style=\"font-size:22px\">Por exemplo, a raiz quadrada de 25 \u00e9 igual a 5 porque 5 x 5= 25 e podemos escrever assim:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"531\" height=\"109\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/04-e1618517481183.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-127223\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/04-e1618517481183.jpg 531w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/04-e1618517481183-300x62.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 531px) 100vw, 531px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ap\u00f3s voc\u00ea ter dado uma lida e relida nesta parte te\u00f3rica, agora voc\u00ea ir\u00e1 trabalhar um pouco de problemas do cotidiano, alguns eu irei resolver pra voc\u00ea e outros voc\u00ea ter\u00e1 que resolver sozinho.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-vivid-purple-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Problema 1<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Neste problema vou procurar trabalhar com mais de uma das opera\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Suponha que voc\u00ea e mais 3 amigos, resolveram montar um neg\u00f3cio. Pensaram bastante, verificaram a aceita\u00e7\u00e3o do produto no mercado e decidiram montar um ponto para vender espetinhos. Recolheram suas economias e ap\u00f3s fazer uma planilha de custos, decidiram que iriam pagar o restante em 5 parcelas. No primeiro m\u00eas de trabalho voc\u00eas arrecadaram R $4923,00 e precisava calcular quantos reais cada um teria de lucro. Para isso fizeram uma tabela de gastos.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/1-3-e1618596695271.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-127250\" width=\"391\" height=\"298\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/1-3-e1618596695271.jpg 420w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/1-3-e1618596695271-300x228.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 391px) 100vw, 391px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Bom, eu e voc\u00ea precisamos realizar os c\u00e1lculos, sem o uso da nossa amiga calculadora. Vamos l\u00e1?!<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Primeiro temos que saber quantos reais tiveram de despesas, para isso \u00e9 s\u00f3 somar os valores da tabela. Vou procurar resolver por decomposi\u00e7\u00e3o, da\u00ed consigo fazer mentalmente os c\u00e1lculos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Preciso somar 534 + 612 + 126 + 56 + 18, come\u00e7amos pelas centenas, depois dezenas e por \u00faltimo as unidades:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">As centenas 500 + 600 + 100 = 1200, as dezenas 30 + 10 + 20 + 50 + 10 = 120 e as unidades 4 + 2 + 6 + 6 + 8 = 26, e finalizando somamos os resultados 1200 + 120 + 26 = 1346<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ent\u00e3o o total de gastos foi de 1346 reais, subtraindo esse valor do total arrecadado no m\u00eas que foi de R$ 4923,00, obtemos o seguinte resultado: 4923 \u2013 1346 = 3577. Um dos nossos objetivos aqui \u00e9 explicar esses c\u00e1lculos.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Posicionando os algarismos percebemos que temos que tirar 6 de 3, nesse caso \u00e9 imposs\u00edvel. Temos que fazer o famoso \u201ctomar emprestado\u201d que nada mais \u00e9 do que decompor o n\u00famero. Vou resolver essa opera\u00e7\u00e3o por decomposi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">4923 = 4000 + 900+ 20 + 3 = 4000 +800 +100 + 10 + 10 +  3 = 4000 + 800 + 110 + 13<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">1346 = 1000 + 300 + 40 + 6<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Subtraindo 1000 de 4000, 300 de 800, 40 de 110 e 6 de 13, obtemos 3000 + 500 + 70 + 7 = 3577<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Esse resultado agora ter\u00e1 que ser dividido entre os 4 amigos. Vou dividir fazendo a decomposi\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Primeiro vou dividir 3000 por 4, resulta 750, a seguir 500 por 4, resulta 125, em seguida 70 por 4 obtemos 17 e sobra 2, juntando com 7 obt\u00e9m 9, e finalmente 9 por 4 que nos d\u00e1 2 e sobra 1 real. O resultado final ser\u00e1 750 + 125 + 17 + 2 = 894, e o 1 real que sobrou, dividindo por 4 resulta em 0,25 centavos para cada, logo o valor que cada um ir\u00e1 receber ser\u00e1 de R$894,25.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-very-light-gray-color has-vivid-purple-background-color has-text-color has-background has-medium-font-size\">Problema 2<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Imagina que voc\u00ea possui um terreno na forma de um quadrado, com \u00e1rea de 900 metros quadrados e voc\u00ea precisa cerc\u00e1-lo com arame farpado. A cerca ter\u00e1 8 faixas. Pesquisei o pre\u00e7o do metro de arame farpado e encontrei o valor m\u00e9dio de R$149,00 o rolo com 100 metros. Qual ser\u00e1 o valor que voc\u00ea ter\u00e1 que dispor?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Precisamos saber o per\u00edmetro do terreno, ou seja, a metragem de uma volta completa. Para calcular \u00e9 necess\u00e1rio saber que a \u00e1rea de um terreno na forma de um quadrado \u00e9 dada por A= lado x lado, representando a medida do lado por L, podemos escrever na forma de potencia\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/4-3-e1618598509456.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-127254\" width=\"246\" height=\"116\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/4-3-e1618598509456.jpg 310w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/4-3-e1618598509456-300x142.jpg 300w\" sizes=\"(max-width: 246px) 100vw, 246px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Como radicia\u00e7\u00e3o \u00e9 uma opera\u00e7\u00e3o inversa da potencia\u00e7\u00e3o podemos escrever que a medida do lado ser\u00e1 igual a medida da raiz quadrada da \u00e1rea do terreno, ent\u00e3o<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"882\" height=\"167\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3-2-e1618598986224.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-127255\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3-2-e1618598986224.jpg 882w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3-2-e1618598986224-300x57.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/3-2-e1618598986224-768x145.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 882px) 100vw, 882px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Portanto, a medida do lado ser\u00e1 de 30 metros, como o terreno possui 4 lados, a metragem total do terreno ser\u00e1 de 4&#215;30=120m, o per\u00edmetro do lote. Como precisamos de 8 faixas, teremos 8&#215;120=960 metros. Cada rolo de arame possui 100 metros, teremos que comprar 10 rolos, e logo o total a ser pago ser\u00e1 de 10&#215;149=1490 reais.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Para finalizar, quero falar a voc\u00ea que tem alguns assuntos em matem\u00e1tica que estudamos para, simplesmente praticar as opera\u00e7\u00f5es, por exemplo resolver express\u00f5es num\u00e9ricas. O que s\u00e3o express\u00f5es num\u00e9ricas? Garanto que voc\u00ea j\u00e1 resolveu muitas.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Express\u00f5es num\u00e9ricas s\u00e3o sequ\u00eancias de opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas que possuem uma ordem de resolu\u00e7\u00e3o. Na ordem, primeiro resolvemos as potencia\u00e7\u00f5es e ou radicia\u00e7\u00f5es, depois as multiplica\u00e7\u00f5es e ou divis\u00f5es, e em seguida as adi\u00e7\u00f5es e ou subtra\u00e7\u00f5es. Caso possuam par\u00eanteses, colchetes e chaves, resolvem nessa ordem.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ent\u00e3o gostaria que voc\u00ea praticasse um pouco, resolvendo duas express\u00f5es num\u00e9ricas abaixo:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"823\" height=\"228\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/5-2-e1618599238928.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-127256\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/5-2-e1618599238928.jpg 823w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/5-2-e1618599238928-300x83.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/5-2-e1618599238928-768x213.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 823px) 100vw, 823px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#0e0e0e;color:#ffffff\">No canal do Prof. H\u00e9lio tem alguns v\u00eddeos de express\u00f5es num\u00e9ricas,  assista ao v\u00eddeo a seguir para te ajudar a compreender melhor.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"#1 Express\u00f5es Num\u00e9ricas\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/jUDbU-qRv0Q?start=52&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>&#8220;Express\u00f5es Num\u00e9ricas&#8221; &#8211; Canal: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/channel\/UCKmf3-WVHXY61WgWrz-OO4Q\">Professor Helio Roberto da Rocha<\/a> Link:  https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=jUDbU-qRv0Q&amp;t=52s<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator\"\/>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-very-light-gray-color has-luminous-vivid-orange-background-color has-text-color has-background\" style=\"font-size:22px\">Finalizamos a nossa atividade de hoje, espero que voc\u00ea tenha gostado. Agora \u00e9 s\u00f3 mostrar interesse e dedica\u00e7\u00e3o para fixar melhor o conhecimento. Abra\u00e7os e at\u00e9 a pr\u00f3xima.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong><\/td><td><strong>(EAJAMA0505)<\/strong> Interpretar, resolver e elaborar situa\u00e7\u00f5es-problema que envolvam c\u00e1lculos com n\u00fameros naturais, com compreens\u00e3o dos processos neles envolvidos.&nbsp;<br><strong>(EAJAMA0506)<\/strong> Conhecer e compreender a opera\u00e7\u00e3o de potencia\u00e7\u00e3o com seus elementos constitutivos.&nbsp;<br><strong>(EAJAMA0507)<\/strong> Conhecer e compreender a opera\u00e7\u00e3o de radicia\u00e7\u00e3o com seus elementos constitutivos.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-cyan-bluish-gray-background-color has-background\" style=\"font-size:25px\"> Professor, essa aula segue a Matriz Estruturante para a Eaja 2021. Foi elaborada no ano de 2020, com a suspens\u00e3o das aulas presenciais devido a pandemia da Covid-19 e segue as orienta\u00e7\u00f5es de flexibiliza\u00e7\u00e3o curricular para o bi\u00eanio 2020\/2021 (Of\u00edcio Circular 149\/2020 Dirped). <\/p>\n","protected":false},"author":25,"featured_media":127225,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[104],"serie":[74],"eaja_componente":[78],"class_list":["post-127218","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","eaja_categoria-2o-segmento-5a-e-6a-serie","serie-5a-serie","eaja_componente-matematica","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/127218","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/25"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/127225"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=127218"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=127218"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=127218"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=127218"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}