{"id":126869,"date":"2021-04-08T07:00:00","date_gmt":"2021-04-08T10:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=eaja&#038;p=126869"},"modified":"2021-03-29T10:50:08","modified_gmt":"2021-03-29T13:50:08","slug":"ingles-tecnicas-e-estrategias-de-leitura-as-tirinhas-ou-comic-strips","status":"publish","type":"eaja","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/eaja\/ingles-tecnicas-e-estrategias-de-leitura-as-tirinhas-ou-comic-strips\/","title":{"rendered":"Ingl\u00eas: T\u00e9cnicas e estrat\u00e9gias de leitura &#8211; as tirinhas ou comic strips"},"content":{"rendered":"\n<p style=\"color:#070808\" class=\"has-text-color has-background has-luminous-vivid-amber-background-color\"><em>Ol\u00e1, educando (a)!Esta videoaula de <\/em><strong><em>L\u00edngua Inglesa<\/em><\/strong><em> foi veiculada na TV no dia <\/em><strong><em>07\/04\/2021 (Segunda-feira)<\/em><\/strong><em>. Aqui no Portal Conex\u00e3o Escola, ela est\u00e1 dispon\u00edvel juntamente com a proposta de atividade.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-color has-background has-text-align-center has-very-light-gray-color has-luminous-vivid-orange-background-color\"><em><strong>Assista a videoaula a seguir, com a tem\u00e1tica:<\/strong><\/em><strong><em>&nbsp;Estrat\u00e9gias de Leitura: A Charge e a Tirinha<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-youtube wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Eaja Ing 7\u00aaS\u00e9rie aula1 - Estrat\u00e9gias de Leitura: A Charge e a Tirinha\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/48eEigu8IpU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption>Ingl\u00eas &#8211; 7\u00aa s\u00e9rie &#8211; Eaja<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p style=\"color:#0c0b0b\" class=\"has-text-color has-background has-luminous-vivid-amber-background-color\"><strong>&nbsp;O ato de ler \u00e9 um acontecimento enriquecedor. Por\u00e9m, em alguns casos, o leitor de textos em Ingl\u00eas pode passar por dificuldades para interpretar um texto, por falta de vocabul\u00e1rio e conhecimentos gramaticais importantes. Perde-se muito tempo olhando no dicion\u00e1rio, ou em aplicativos de tradu\u00e7\u00e3o, \u00e0 procura de defini\u00e7\u00f5es que nem sempre atendem \u00e0s necessidades moment\u00e2neas da compreens\u00e3o, interpreta\u00e7\u00e3o e da tradu\u00e7\u00e3o.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"color:#0f0f0f\" class=\"has-text-color has-background has-luminous-vivid-orange-background-color\"><strong>N\u00e3o devemos esquecer os elementos tipogr\u00e1ficos: estilo de paragrafa\u00e7\u00e3o, de espa\u00e7amento, estrutura, a forma pela qual o texto \u00e9 composto (tamb\u00e9m chamada de LAY-OUT). Por exemplo, sabemos que uma receita \u00e9 uma receita apenas pelo simples fato de olhar para a organiza\u00e7\u00e3o do texto. O mesmo acontece com cartas, com artigos de jornal, com poemas, com mensagens de aplicativos, com classificados de jornal&#8230;Sabemos de qual g\u00eanero textual se trata porque olhamos rapidamente e vemos a forma, o lay-out com os quais ele se apresenta. Essa leitura r\u00e1pida e superficial, que nos permite extrair os dados mais b\u00e1sicos sobre o texto \u00e9 chamada, em L\u00edngua Inglesa de SKIMMING. Outra pr\u00e1tica consiste numa leitura para a retirada de dados espec\u00edficos, e \u00e9 chamada de SCANNING. S\u00e3o estrat\u00e9gias para se ler um texto com mais efici\u00eancia, sem necessidade de traduzir todas as suas palavras. A leitura deve ser di\u00e1ria para que possamos dominar essas pr\u00e1ticas.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"color:#0f0f0f\" class=\"has-text-color has-background has-vivid-red-background-color\"><strong>Os COGNATOS s\u00e3o palavras da L\u00edngua Inglesa que, por terem origem em outros entroncamentos lingu\u00edsticos, como o latino, s\u00e3o semelhantes na escrita e, muitas vezes, no sentido, \u00e0s equivalentes em L\u00edngua Portuguesa. Um exemplo de cognato verdadeiro em Ingl\u00eas \u00e9 a palavra INTERNATIONAL, que, na sua forma escrita, se parece muito com INTERNACIONAL, em Portugu\u00eas, e equivale tamb\u00e9m em sentido. Um exemplo de falso cognato \u00e9 a palavra inglesa BALANCE, que, apesar de se assemelhar em grafia com a palavra BALAN\u00c7A, significa EQUIL\u00cdBRIO. Ent\u00e3o temos que praticar a leitura, memorizar vocabul\u00e1rio, e estar sempre atentos para os falsos cognatos e cognatos e tamb\u00e9m para a POLISSEMIA das palavras, que \u00e9 a caracter\u00edstica que elas tem de possuir v\u00e1rios significados. Por exemplo, a palavra PARTY pode significar FESTA ou PARTIDO POL\u00cdTICO, dependendo do CONTEXTO.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"color:#0c0b0b\" class=\"has-text-color has-background has-very-light-gray-background-color\"><strong>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;De posse de todas essas informa\u00e7\u00f5es, agora vamos aprender sobre dois g\u00eaneros textuais muito presentes, tanto no nosso universo cultural brasileiro, quanto no mesmo universo cultural dos pa\u00edses falantes de l\u00edngua inglesa: as charges e tirinhas. As segundas tamb\u00e9m chamadas de COMIC STRIPS , as tirinhas e charges&nbsp; s\u00e3o narrativas curtas, feitas geralmente de um (no caso das charges) ou de at\u00e9 cinco quadrinhos(no caso das tirinhas) que usam os recursos de desenhos e de bal\u00f5es para as falas. Geralmente, a conclus\u00e3o que as charges e tirinhas levantam s\u00e3o surpreendentes e ir\u00f4nicas, mas podem tamb\u00e9m ser tristes, ou uma cr\u00edtica s\u00f3cio-pol\u00edtica ir\u00f4nica. As tirinhas e charges podem falar sobre comportamento social, pol\u00edtica, sentimentos\u2026 de um grupo ou de pessoas espec\u00edficas da vida real. Na maioria das vezes, elas tem personagens j\u00e1 consagrados, e as narrativas s\u00e3o sempre curtas e com alguma reflex\u00e3o, que como j\u00e1 vimos, pode ser divertida, ir\u00f4nica, triste.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p style=\"color:#0b0c0c\" class=\"has-text-color has-background has-luminous-vivid-amber-background-color\"><strong>Veja a charge sobre a infla\u00e7\u00e3o e pobreza extrema no Reino Unido, ap\u00f3s as elei\u00e7\u00f5es gerais de 1906. Um garoto tenta comprar algo, e conversa com um balconista rodeado de cartazes.&nbsp;<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"443\" height=\"597\" src=\"https:\/\/lh3.googleusercontent.com\/nKejTuNcAZDOaDGlBwqlnR5NJZwrXLrQMc2vVqop5EhF8BlguiJlzrCfsSm11XzdO1ZXCQT-hKXdur4l4VZDE_RygbtTpMwWTgPvOOL8BQOS_ONdjPTS_35rLd_14w\"><\/p>\n\n\n\n<p><strong>UTILIZANDO AS T\u00c9CNICAS DE SKIMMING E SCANNING, E PRESTANDO BEM ATEN\u00c7\u00c3O NOS COGNATOS, RESPONDA:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>1- O QUE O MENINO EST\u00c1 COMPRANDO<\/strong>?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>2- DE QUE PA\u00cdSES O REINO UNIDO EST\u00c1 IMPORTANDO ALIMENTOS<\/strong>?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>3- A LOJA VENDE A PRE\u00c7O DE MERCADO (MAIS CARO), VENDE A PRE\u00c7O DE CUSTO (MAIS BARATO, COM A AJUDA DO GOVERNO) OU ELA DOA OS ALIMENTOS<\/strong>?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>4- O QUE O MENINO PERGUNTA<\/strong>?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>5- O QUE EST\u00c1 ESCRITO NOS CARTAZES<\/strong>?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>6- QUAL O PROBLEMA DA LOJA<\/strong>?<\/p>\n\n\n\n<p style=\"color:#0f0e0e\" class=\"has-text-color has-background has-text-align-center has-medium-font-size has-luminous-vivid-orange-background-color\"><strong><em>Atividades<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>01) Ache, com a ajuda do dicion\u00e1rio ou do google tradutor, pelo menos DOIS significados para cada palavra abaixo e a quais classes gramaticais elas podem pertencer:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p> a)book&nbsp;   b) fan &nbsp; c) sink&nbsp; d)kind&nbsp; &nbsp; e)flat&nbsp; &nbsp; f) strike &nbsp; g) tap&nbsp; h)change&nbsp; &nbsp; i) mean &nbsp; j)ring &nbsp; &nbsp; k) branch&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;l)play&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; m)boot<\/p>\n\n\n\n<p><strong>02) Agora, baseado no que voc\u00ea fez no exerc\u00edcio um, traduza as frases abaixo&nbsp; e especifique o sentindo de cada palavra como no exemplo da letra a):<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\"><li>Today McDonald\u00b4s is so crowded that you have to <strong>BOOK<\/strong> a table in advance. <strong><em>TRADU\u00c7\u00c3O<\/em><\/strong> &#8211; Hoje o McDonald\u00b4s est\u00e1 t\u00e3o lotado que voc\u00ea tem que reservar uma mesa adiantado.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p><strong>book<\/strong>: reservar<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"2\"><li>The FAN is broken. We have to fix it.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"3\"><li>Wood doesn\u00b4t SINK.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"4\"><li>Your grandmother is a very KIND woman.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"5\"><li>&nbsp;Chapada dos Veadeiros is a FLAT place.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"6\"><li>&nbsp;Sara is a MEAN woman.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\" start=\"7\"><li>My shoes are in the car BOOT.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>&nbsp;<strong>03) LEIA A TIRINHA ABAIXO E USE AS ESTRAT\u00c9GIAS DE LEITURA PARA DECODIFIC\u00c1-LA ANTES DE RESPONDER AS PERGUNTAS:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh6.googleusercontent.com\/fIFA0ZakqcgeVaW12rTEv1slUjxQaSgC2ni0Dg1tOibhV38s1W6Q2Ppk4BZfTPCQ8_TlVRWSwBqAr-17T-oIjC5k1nOLZR9hD2VllwugHuA8BeB_SysYO0SCWDxQKA\" alt=\"\"\/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-small-font-size\">fonte da tirinha: PNLD 2019\/2020 &#8211; Alive!: Ingl\u00eas, 6 ano\/Vera Menezes\u2026[et al] 1.ed. &#8211; S\u00e3o Paulo: Editora Anzol, 2012.<\/p>\n\n\n\n<p>01) Onde e quando a tirinha foi publicada?<\/p>\n\n\n\n<p>02) Quantos personagens h\u00e1 nessa tirinha? Quais s\u00e3o? Voc\u00ea j\u00e1 leu alguma tirinha desse personagem e sabe o nome dele?<\/p>\n\n\n\n<p>03) Olhando apenas as imagens, o que voc\u00ea pode falar sobre esta tirinha? O que acontece?<\/p>\n\n\n\n<p>04) Qual a discuss\u00e3o que o personagem principal levanta?<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table><tbody><tr><td><strong>EAJA: Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento<\/strong><\/td><td>(EAJALI0707) Compreender as particularidades de textos narrativos curtos (contos, f\u00e1bulas, anedotas, relatos pessoais, hist\u00f3ria em quadrinhos, tirinhas, entre outros).<br>(EAJALI0708) Desenvolver estrat\u00e9gias de leitura e compreens\u00e3o dos textos narrativos.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"author":30,"featured_media":59570,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":""},"eaja_categoria":[],"serie":[],"eaja_componente":[],"class_list":["post-126869","eaja","type-eaja","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja\/126869","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/eaja"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/users\/30"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/59570"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=126869"}],"wp:term":[{"taxonomy":"eaja_categoria","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_categoria?post=126869"},{"taxonomy":"serie","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/serie?post=126869"},{"taxonomy":"eaja_componente","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/eaja_componente?post=126869"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}