{"id":191779,"date":"2025-01-09T09:29:22","date_gmt":"2025-01-09T12:29:22","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=biblioteca_virtual&#038;p=191779"},"modified":"2025-01-09T09:29:22","modified_gmt":"2025-01-09T12:29:22","slug":"a-curiosidade-ta-on-a-grecia-antiga-e-a-geografia-urbana","status":"publish","type":"biblioteca_virtual","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/biblioteca_virtual\/a-curiosidade-ta-on-a-grecia-antiga-e-a-geografia-urbana\/","title":{"rendered":"A Curiosidade t\u00e1 ON &#8211;\u00a0A Gr\u00e9cia antiga e a Geografia urbana"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#d9fcfd\">O Conex\u00e3o Escola &#8211; \u201cCuriosidade est\u00e1 On\u201d, \u00e9 um quadro educativo baseado no Documento Curricular para GOI\u00c1S &#8211; Ampliado, que busca aprofundar o conhecimento de temas diversos, ampliando o repert\u00f3rio cient\u00edfico, art\u00edstico e cultural, com objetivo de possibilitar uma amplia\u00e7\u00e3o dos conhecimentos, com vista ao desenvolvimento de aprendizagem e cria\u00e7\u00e3o de novos projetos, que estimule a comunidade escolar na busca pelo conhecimento.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"577\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-1024x577.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-157032\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-1024x577.png 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-300x169.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-768x433.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818.png 1504w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-very-light-gray-to-cyan-bluish-gray-gradient-background has-text-color has-background has-large-font-size\"><strong>A Gr\u00e9cia antiga e a Geografia urbana<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"A Curiosidade T\u00e1 On #98 - A Gr\u00e9cia antiga e a Geografia urbana\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/ep9gwGApxdk?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Canal Conex\u00e3o Escola \u2013 A Curiosidade t\u00e1 ON \u2013 \u201cA Gr\u00e9cia antiga e a Geografia urbana\u201d. Dispon\u00edvel em:https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ep9gwGApxdk<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-very-light-gray-to-cyan-bluish-gray-gradient-background has-text-color has-background has-large-font-size\"><strong>Voc\u00ea sabia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-medium-font-size\">Voc\u00eas sabiam, que as mulheres espartanas tinham um papel muito diferente em compara\u00e7\u00e3o \u00e0s de outras cidades-estado gregas. Em Esparta, as mulheres eram incentivadas a praticar exerc\u00edcios f\u00edsicos para fortalecer o corpo e ter filhos saud\u00e1veis, que futuramente seriam guerreiros. Elas tamb\u00e9m administravam propriedades enquanto os homens estavam em guerra, o que lhes dava mais autonomia econ\u00f4mica. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-medium-font-size\">Al\u00e9m disso, as espartanas tinham maior liberdade em sua vida cotidiana, podendo participar de atividades p\u00fablicas e possuindo direitos que eram negados \u00e0s mulheres de outras regi\u00f5es da Gr\u00e9cia. No entanto, elas ainda eram subordinadas \u00e0s expectativas da sociedade militarista.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full\"><img decoding=\"async\" width=\"900\" height=\"900\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Rider_BM_B1-e1736425480475.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-191780\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Rider_BM_B1-e1736425480475.jpg 900w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Rider_BM_B1-e1736425480475-300x300.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Rider_BM_B1-e1736425480475-150x150.jpg 150w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2025\/01\/Rider_BM_B1-e1736425480475-768x768.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 900px) 100vw, 900px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-link-color has-small-font-size wp-elements-f6a33d42e021c7fb0a2f46621a3f9243\">Fonte: Kylix de figura negra da Lac\u00f4nia, ca. 550\u2013530 a.C. Dispon\u00edvel em: &lt;<a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Rider_BM_B1.jpg\">https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Rider_BM_B1.jpg<\/a>>. Acesso em 09 de jan. de 2024,<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-very-light-gray-to-cyan-bluish-gray-gradient-background has-text-color has-background has-large-font-size\"><strong><strong>PROPOSTA DE ATIVIDADE<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Na proposta de atividade de hoje, vamos partir de uma quest\u00e3o: Como as escolhas de mobilidade urbana refletem desigualdades sociais e econ\u00f4micas nas cidades e o que poderia ser feito para tornar essas escolhas mais sustent\u00e1veis e inclusivas? <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Passo 01 &#8211; Divida Inicialmente a turma em pequenos grupos. Cada grupo deve escolher um problema espec\u00edfico relacionado \u00e0 mobilidade urbana. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Passo 02 &#8211; Os grupos devem pesquisar exemplos de solu\u00e7\u00f5es adotadas em diferentes cidades do mundo (como Bogot\u00e1 e seus corredores de \u00f4nibus ou Amsterd\u00e3 e suas pol\u00edticas ciclovi\u00e1rias). <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Passo 03 &#8211; Pense em uma proposta de solu\u00e7\u00e3o sustent\u00e1vel, justificando como ela poderia reduzir desigualdades e melhorar a qualidade de vida urbana. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Passo 04 &#8211; Promova um debate entre os grupos, incentivando a troca de ideias e a constru\u00e7\u00e3o coletiva de um \u201cPlano de Mobilidade Urbana Ideal\u201d para a nossa cidade.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes has-medium-font-size\"><table><tbody><tr><td><strong>Habilidades<\/strong>:<\/td><td><strong>Componente Curricular &#8211; Hist\u00f3ria<br><\/strong>(EF06HI10) Explicar a forma\u00e7\u00e3o da Gr\u00e9cia Antiga, com \u00eanfase na forma\u00e7\u00e3o da polis e nas transforma\u00e7\u00f5es pol\u00edticas, sociais e culturais.\u00a0<br>(GO-EF06HI10-A) Conhecer e problematizar as diversas formas de governo ou sistemas pol\u00edticos, por meio dos quais um Estado se organiza a fim de exercer o seu poder sobre a sociedade, como: democracia, rep\u00fablica, aristocracia, monarquia.\u00a0<br>(GO-EF06HI10-B) Apontar e identificar as singularidades da polis, as transforma\u00e7\u00f5es pol\u00edticas e sociais na forma\u00e7\u00e3o da Gr\u00e9cia Antiga, bem como a g\u00eanesis e os limites do conceito de democracia.<br>(EF06HI12) Associar o conceito de cidadania a din\u00e2micas de inclus\u00e3o e exclus\u00e3o na Gr\u00e9cia e Roma antigas.<br><strong>Componente Curricular &#8211; Geografia<br><\/strong>(EF08GE17-A) Analisar os principais problemas socioecon\u00f4micos e espaciais urbanos nas cidades latino-americanas, enfatizando a segrega\u00e7\u00e3o socioespacial.<span id=\"docs-internal-guid-ed3c4450-7fff-37ab-dc9d-297e2620b2b4\"><div><span style=\"font-size: 10pt; font-family: Verdana, sans-serif; color: rgb(13, 13, 13); background-color: transparent; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-position: normal; font-variant-emoji: normal; vertical-align: baseline;\"><\/span><span style=\"font-size: 10pt; font-family: Verdana, sans-serif; color: rgb(13, 13, 13); background-color: transparent; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-position: normal; font-variant-emoji: normal; vertical-align: baseline;\"><\/span><span style=\"font-size: 10pt; font-family: Verdana, sans-serif; color: rgb(13, 13, 13); background-color: transparent; font-variant-numeric: normal; font-variant-east-asian: normal; font-variant-alternates: normal; font-variant-position: normal; font-variant-emoji: normal; vertical-align: baseline;\"><\/span><\/div><\/span><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"featured_media":191773,"template":"","taxonomia_bv":[108],"class_list":["post-191779","biblioteca_virtual","type-biblioteca_virtual","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","taxonomia_bv-videos","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/biblioteca_virtual\/191779","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/biblioteca_virtual"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/biblioteca_virtual"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/191773"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=191779"}],"wp:term":[{"taxonomy":"taxonomia_bv","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomia_bv?post=191779"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}