{"id":188241,"date":"2024-09-30T09:54:21","date_gmt":"2024-09-30T12:54:21","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=biblioteca_virtual&#038;p=188241"},"modified":"2024-09-30T10:00:42","modified_gmt":"2024-09-30T13:00:42","slug":"a-curiosidade-ta-on-o-brasil-colonia","status":"publish","type":"biblioteca_virtual","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/biblioteca_virtual\/a-curiosidade-ta-on-o-brasil-colonia\/","title":{"rendered":"A Curiosidade t\u00e1 ON &#8211; \u00a0O Brasil Col\u00f4nia"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#d9fcfd\">O Conex\u00e3o Escola &#8211; \u201cCuriosidade est\u00e1 On\u201d, \u00e9 um quadro educativo baseado no Documento Curricular para GOI\u00c1S &#8211; Ampliado, que busca aprofundar o conhecimento de temas diversos, ampliando o repert\u00f3rio cient\u00edfico, art\u00edstico e cultural, com objetivo de possibilitar uma amplia\u00e7\u00e3o dos conhecimentos, com vista ao desenvolvimento de aprendizagem e cria\u00e7\u00e3o de novos projetos, que estimule a comunidade escolar na busca pelo conhecimento.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"577\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-1024x577.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-157032\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-1024x577.png 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-300x169.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-768x433.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818.png 1504w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-very-light-gray-to-cyan-bluish-gray-gradient-background has-text-color has-background has-large-font-size\"><strong>O Brasil Col\u00f4nia<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"A Curiosidade T\u00e1 On#86 - O Brasil Col\u00f4nia\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/YQi6SYwv0Zs?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Canal Conex\u00e3o Escola &#8211; A Curiosidade t\u00e1 ON &#8211; &#8220;O Brasil Col\u00f4nia&#8221;. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/youtu.be\/YQi6SYwv0Zs?si=i46qLDa1RUSxqkf7\">https:\/\/youtu.be\/YQi6SYwv0Zs?si=i46qLDa1RUSxqkf7<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-very-light-gray-to-cyan-bluish-gray-gradient-background has-text-color has-background has-large-font-size\"><strong>Voc\u00ea sabia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Voc\u00eas sabem quem foi Pero Vaz de Caminha?<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ent\u00e3o pessoal, ele \u00e9 uma figura central na historiografia do Brasil por ser o autor da famosa &#8220;Carta a El-Rei Dom Manuel&#8221;, documento que relata o encontro dos portugueses com o territ\u00f3rio que viria a se tornar o Brasil. Caminha, um escriv\u00e3o da frota de Pedro \u00c1lvares Cabral, foi encarregado de escrever sobre o que a expedi\u00e7\u00e3o encontrou ao desembarcar na costa brasileira, em abril de 1500. Sua carta, al\u00e9m de descrever a paisagem e os habitantes locais, oferece um olhar sobre o pensamento europeu do per\u00edodo e a import\u00e2ncia do feito para a Coroa portuguesa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O documento mais conhecido de Pero Vaz de Caminha \u00e9 a carta que ele escreveu ao rei em 1\u00ba de maio de 1500. Nela, Caminha descreve o primeiro contato dos portugueses com os habitantes ind\u00edgenas da nova terra, oferecendo uma vis\u00e3o detalhada da natureza, do clima, das possibilidades econ\u00f4micas e das pessoas que ali viviam. A carta \u00e9 considerada o documento fundador da hist\u00f3ria escrita do Brasil, uma vez que \u00e9 o primeiro relato oficial da presen\u00e7a portuguesa na regi\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Pero Vaz de Caminha desempenhou um papel essencial na constru\u00e7\u00e3o da hist\u00f3ria inicial do Brasil. Sua carta ao rei Dom Manuel \u00e9 o primeiro documento escrito sobre a nova terra, oferecendo uma vis\u00e3o valiosa sobre o momento do &#8220;descobrimento&#8221;. Mais do que um simples relato, o documento de Caminha reflete as inten\u00e7\u00f5es pol\u00edticas e econ\u00f4micas da Coroa portuguesa, al\u00e9m de expressar a vis\u00e3o de mundo europeia sobre os povos ind\u00edgenas. Seu relato \u00e9, portanto, uma fonte fundamental para o estudo do per\u00edodo e do in\u00edcio da coloniza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"612\" height=\"859\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Reading_of_the_letter_of_Caminha.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-188242\" style=\"width:390px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Reading_of_the_letter_of_Caminha.jpg 612w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Reading_of_the_letter_of_Caminha-214x300.jpg 214w\" sizes=\"(max-width: 612px) 100vw, 612px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Imagem dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Reading_of_the_letter_of_Caminha.jpg\">https:\/\/commons.wikimedia.org\/wiki\/File:Reading_of_the_letter_of_Caminha.jpg<\/a> >Acesso em 30\/09\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-very-light-gray-to-cyan-bluish-gray-gradient-background has-text-color has-background has-large-font-size\"><strong><strong>PROPOSTA DE ATIVIDADE<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Na proposta de atividade de hoje, quero que voc\u00ea se imagine como o atual Pero Vaz de Caminha descrevendo nosso pa\u00eds. Voc\u00ea foi enviado de Portugal para dar not\u00edcias acerca de como est\u00e1 o Brasil atualmente. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 1 \u2013<\/strong>\u00a0Elabore uma carta descrevendo nosso pa\u00eds atual, desde o clima, vegeta\u00e7\u00e3o, animais, riquezas, pontos positivos e negativos, pol\u00edtica, caracter\u00edsticas populacionais, dentre outras informa\u00e7\u00f5es que achar interessante. Sejam criativos e n\u00e3o esque\u00e7am de seguir as normas para a escrita de uma carta.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 2 \u2013<\/strong>\u00a0Caso tenham d\u00favidas sobre as normas de escrita de uma carta, podem acessar o QR code que se encontra aqui abaixo na tela e assista \u00e0 videoaula sobre Carta Pessoal.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-rt.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXfXQ7e10MhGWeCdWEkluh5JYEbIaimYt7NxCu3G6dqOOcTJ7FFq_bSAfaZefYXCQyazZPc0gtemkmNS4UFZcJzKdB4Qrrc5UxcZZmq8LUmNM3_r6jn7KQ60TdZihTj1xTKrF3G6vUKDuvaQgEmDsMJ-lYY9YfczkUfWBgwz?key=hhNhO7g0TohqRJq7Im5drg\" width=\"303\" height=\"300\"><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"Produ\u00e7\u00e3o de Texto - G\u00eanero Textual - Carta Pessoal -  3\u00ba Ano\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/xRL6QPw6crU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/youtu.be\/xRL6QPw6crU?si=vKM2_vFseFbsEeVA\">https:\/\/youtu.be\/xRL6QPw6crU?si=vKM2_vFseFbsEeVA<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes has-medium-font-size\"><table><tbody><tr><td><strong>Habilidades<\/strong>:<\/td><td><strong>Componente:<\/strong>\u00a0Hist\u00f3ria<br><br>(GO-EF07HI09-A) Identificar as na\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas origin\u00e1rias no per\u00edodo pr\u00e9-colonial do Brasil e estabelecer rela\u00e7\u00e3o com as na\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas na atualidade, refletindo sobre os contatos entre povos europeus e ind\u00edgenas, conflitos e resist\u00eancias no passado e no presente.<br>(GO-EF07HI09-B) Identificar, por meio de documentos escritos, lendas e mitos, e iconogr\u00e1ficos, mapas, pinturas, gravuras, filmes e v\u00eddeos, as diferentes etnias ind\u00edgenas na Am\u00e9rica portuguesa, com nomes, culturas, localiza\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica, ressaltando os conflitos, a luta pela<br>sobreviv\u00eancia, fugas e suic\u00eddio, no per\u00edodo colonial, comparando semelhan\u00e7as e diferen\u00e7as no cotidiano desses povos na atualidade<strong>.<\/strong><br>(EF08HI14) Discutir a no\u00e7\u00e3o da tutela dos grupos ind\u00edgenas e a participa\u00e7\u00e3o dos negros na sociedade brasileira do final do per\u00edodo colonial, identificando perman\u00eancias na forma de preconceitos, estere\u00f3tipos e viol\u00eancias sobre as popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas e negras no Brasil e nas Am\u00e9ricas.<br>(GO-EF08HI14-A) Entender o papel da escravid\u00e3o africana para o mundo do trabalho no s\u00e9culo XIX e sua rela\u00e7\u00e3o com o com\u00e9rcio, economia interna, col\u00f4nia, e externa,Transatl\u00e2ntico.<br>(GO-EF08HI14-B) Identificar as consequ\u00eancias vividas por popula\u00e7\u00f5es afrodescendentes e ind\u00edgenas egressas da tutela colonial e da escraviza\u00e7\u00e3o, na atualidade, problematizando as formas de preconceitos, estere\u00f3tipos e viol\u00eancias sobre as popula\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas e negras no Brasil e nas Am\u00e9ricas.<\/td><\/tr><tr><td><strong>Habilidades<\/strong>:<\/td><td><strong>Componente:<\/strong>\u00a0L\u00edngua Portuguesa<br><br>(EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais e di\u00e1rios, com express\u00e3o de sentimentos e opini\u00f5es, entre outros g\u00eaneros, de acordo com as conven\u00e7\u00f5es dos g\u00eaneros carta e di\u00e1rio e considerando a situa\u00e7\u00e3o comunicativa e o tema\/assunto do texto.<br>(EF35LP07) Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos lingu\u00edsticos e gramaticais, tais como ortografia, regras b\u00e1sicas de concord\u00e2ncia nominal e verbal, pontua\u00e7\u00e3o (ponto final, ponto de exclama\u00e7\u00e3o, ponto de interroga\u00e7\u00e3o,\u00a0v\u00edrgulas em enumera\u00e7\u00f5es) e pontua\u00e7\u00e3o do discurso direto, quando for o caso.<br>(EF35LP08) Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referencia\u00e7\u00e3o (por substitui\u00e7\u00e3o lexical ou por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabul\u00e1rio apropriado ao g\u00eanero, recursos de coes\u00e3o pronominal\u00a0(pronomes anaf\u00f3ricos) e articuladores de rela\u00e7\u00f5es de sentido (tempo, causa, oposi\u00e7\u00e3o, conclus\u00e3o, compara\u00e7\u00e3o), com n\u00edvel suficiente de informatividade.<br><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"featured_media":188245,"template":"","taxonomia_bv":[108],"class_list":["post-188241","biblioteca_virtual","type-biblioteca_virtual","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","taxonomia_bv-videos","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/biblioteca_virtual\/188241","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/biblioteca_virtual"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/biblioteca_virtual"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/188245"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=188241"}],"wp:term":[{"taxonomy":"taxonomia_bv","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomia_bv?post=188241"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}