{"id":182520,"date":"2024-05-13T15:30:43","date_gmt":"2024-05-13T18:30:43","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=biblioteca_virtual&#038;p=182520"},"modified":"2024-05-13T15:30:43","modified_gmt":"2024-05-13T18:30:43","slug":"a-curiosidade-ta-on-feiras-de-goiania","status":"publish","type":"biblioteca_virtual","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/biblioteca_virtual\/a-curiosidade-ta-on-feiras-de-goiania\/","title":{"rendered":"A Curiosidade t\u00e1 ON &#8211; Feiras de Goi\u00e2nia"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#d9fcfd\">O Conex\u00e3o Escola &#8211; \u201cCuriosidade est\u00e1 On\u201d, \u00e9 um quadro educativo baseado no Documento Curricular para GOI\u00c1S &#8211; Ampliado, que busca aprofundar o conhecimento de temas diversos, ampliando o repert\u00f3rio cient\u00edfico, art\u00edstico e cultural, com objetivo de possibilitar uma amplia\u00e7\u00e3o dos conhecimentos, com vista ao desenvolvimento de aprendizagem e cria\u00e7\u00e3o de novos projetos, que estimule a comunidade escolar na busca pelo conhecimento.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"577\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-1024x577.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-157032\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-1024x577.png 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-300x169.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-768x433.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818.png 1504w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-very-light-gray-to-cyan-bluish-gray-gradient-background has-text-color has-background has-large-font-size\"><strong>Feiras de Goi\u00e2nia<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"A Curiosidade T\u00e1 On#70 - Feiras de Goi\u00e2nia\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/agTMBWJ104Q?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Canal Conex\u00e3o Escola &#8211; A Curiosidade t\u00e1 ON &#8211; &#8220;Feiras de Goi\u00e2nia&#8221;. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/youtu.be\/agTMBWJ104Q?si=hF1LTNQeyJxLR0FH\">https:\/\/youtu.be\/agTMBWJ104Q?si=hF1LTNQeyJxLR0FH<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-very-light-gray-to-cyan-bluish-gray-gradient-background has-text-color has-background has-large-font-size\"><strong>Voc\u00ea sabia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Voc\u00ea sabia que a utiliza\u00e7\u00e3o da palavra &#8220;feira&#8221; nos dias da semana em portugu\u00eas \u00e9 historicamente associada aos dias \u00fateis? O que pode parecer contradit\u00f3rio com o seu significado original de &#8220;dia de descanso&#8221; ou &#8220;dia de festa&#8221;. Essa aparente contradi\u00e7\u00e3o tem suas ra\u00edzes na hist\u00f3ria e na evolu\u00e7\u00e3o da linguagem ao longo do tempo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A origem da palavra &#8220;feira&#8221; remonta ao latim &#8220;feria&#8221;, que era utilizada para se referir aos dias de festa religiosa, nos quais as atividades comerciais eram suspensas e as pessoas descansavam. No entanto, com o passar dos s\u00e9culos, especialmente na Idade M\u00e9dia e na Idade Moderna, as feiras tornaram-se eventos comerciais importantes que aconteciam em determinados dias da semana em v\u00e1rias cidades da Europa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Nessas feiras, os comerciantes se reuniam para vender e trocar mercadorias, e esses eventos eram especialmente populares nos dias \u00fateis. Com o tempo, a palavra &#8220;feira&#8221; come\u00e7ou a ser associada mais fortemente aos dias de atividade comercial do que aos dias de descanso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Assim, quando os dias da semana foram nomeados, a palavra &#8220;feira&#8221; foi incorporada aos nomes dos dias \u00fateis para refletir essa associa\u00e7\u00e3o com as feiras comerciais. J\u00e1 os dias de descanso, como s\u00e1bado e domingo, receberam outros nomes que refletiam sua natureza religiosa ou de descanso.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Portanto, embora o significado original de &#8220;feira&#8221; seja relacionado ao descanso, seu uso nos dias da semana acabou sendo influenciado pela import\u00e2ncia das atividades comerciais nos dias \u00fateis ao longo da hist\u00f3ria.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" width=\"1000\" height=\"651\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/feira-e1715624335443.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-182525\" style=\"width:747px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/feira-e1715624335443.jpg 1000w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/feira-e1715624335443-300x195.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2024\/05\/feira-e1715624335443-768x500.jpg 768w\" sizes=\"(max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><figcaption class=\"wp-element-caption\">Imagem dispon\u00edvel em:<a href=\" https:\/\/www.canva.com\/photos\/MADFr7FAjmc\/\"> https:\/\/www.canva.com\/photos\/MADFr7FAjmc\/<\/a> > Acesso em 13\/05\/2024.<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-very-light-gray-to-cyan-bluish-gray-gradient-background has-text-color has-background has-large-font-size\"><strong><strong>PROPOSTA DE ATIVIDADE<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A proposta de atividade de hoje contempla a ideia de criar uma Feira Alternativa na Escola. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 1-<\/strong> Inicie a atividade incentivando os estudantes a observarem os tipos comuns de feiras j\u00e1 existentes na cidade, como feiras de roupas, verduras, frutas, entre outras. Discuta com eles sobre a import\u00e2ncia e os objetivos dessas feiras.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 2 &#8211;<\/strong> Em seguida, pe\u00e7a aos estudantes que, em grupos, realizem um brainstorming para pensar em poss\u00edveis propostas para uma feira alternativa na escola. Eles podem considerar temas como Feira do Livro, Feira de Poesias, Feira de M\u00fasica ou Feira do Conhecimento.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 3 &#8211;<\/strong> Cada grupo deve listar as ideias que surgirem, discutir suas vantagens e desvantagens e escolher uma proposta para desenvolver.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 4 &#8211;<\/strong> Com a proposta selecionada, os grupos devem elaborar um plano detalhado para a realiza\u00e7\u00e3o da feira na escola. Eles devem considerar aspectos como a organiza\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o, a divulga\u00e7\u00e3o do evento, as atividades que ser\u00e3o realizadas e os recursos necess\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 5 &#8211; <\/strong>Cada grupo pode criar um esbo\u00e7o do layout da feira, escrever uma descri\u00e7\u00e3o do evento e listar poss\u00edveis atividades e atra\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 6 &#8211;<\/strong>  Ap\u00f3s o tempo de desenvolvimento, cada grupo far\u00e1 uma breve apresenta\u00e7\u00e3o de sua proposta para a turma. Eles devem explicar o conceito da feira, as atividades planejadas e como acreditam que o evento contribuir\u00e1 para a comunidade escolar. Espero que surjam grandes ideias e voc\u00eas possam coloc\u00e1-las em pr\u00e1tica, n\u00e3o esque\u00e7am de nos chamar para registrar a feira que voc\u00eas planejaram e possam vir a realizar. Fazemos quest\u00e3o de mostrar o trabalho de voc\u00eas a\u00ed na escola. <\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes has-small-font-size\"><table class=\"has-black-color has-text-color\"><tbody><tr><td><strong>Habilidades<\/strong>:<\/td><td><strong>Componente:<\/strong> Geografia<br><br>(EF03GE02-A) Perceber as rela\u00e7\u00f5es e as intera\u00e7\u00f5es sociais, culturais e econ\u00f4micas entre o<br>campo e a cidade, sobretudo nos munic\u00edpios goianos e na capital.<br>(EF03GE02-B) Identificar, em seus lugares de viv\u00eancia, marcas de contribui\u00e7\u00e3o cultural e<br>econ\u00f4mica de grupos de diferentes origens, desenvolvendo respeito por essas diferen\u00e7as.<br>(EF04GE01-C) Reconhecer e valorizar o que \u00e9 pr\u00f3prio de cada uma delas e sua contribui\u00e7\u00e3o<br>para a forma\u00e7\u00e3o da cultura local, goiana, regional e brasileira.<br>(EF04GE11-C) Identificar os pontos tur\u00edsticos do estado de Goi\u00e1s e reconhecer sua import\u00e2ncia<br>para a economia local, para a cultura e para a qualidade de vida.<br><br><strong>Componente:<\/strong> Matem\u00e1tica<br><br>(EF02MA20-B) Verificar se \u00e9 poss\u00edvel comprar ou n\u00e3o com determinados valores, priorizando<br>compras necess\u00e1rias, enfatizando o consumo consciente e a economia.<br><br><strong>Componente:<\/strong> Ci\u00eancias<br><br>(EF04CI04-B) Descrever e distinguir a forma de alimenta\u00e7\u00e3o dos seres produtores, consumidores<br>e decompositores.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"featured_media":182534,"template":"","taxonomia_bv":[108],"class_list":["post-182520","biblioteca_virtual","type-biblioteca_virtual","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","taxonomia_bv-videos","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/biblioteca_virtual\/182520","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/biblioteca_virtual"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/biblioteca_virtual"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/182534"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=182520"}],"wp:term":[{"taxonomy":"taxonomia_bv","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomia_bv?post=182520"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}