{"id":180602,"date":"2024-04-08T15:17:24","date_gmt":"2024-04-08T18:17:24","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=biblioteca_virtual&#038;p=180602"},"modified":"2024-04-17T09:59:23","modified_gmt":"2024-04-17T12:59:23","slug":"a-curiosidade-ta-on-goias-11-mil-anos","status":"publish","type":"biblioteca_virtual","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/biblioteca_virtual\/a-curiosidade-ta-on-goias-11-mil-anos\/","title":{"rendered":"A Curiosidade t\u00e1 ON &#8211; Goi\u00e1s 11 mil anos"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#d9fcfd\">O Conex\u00e3o Escola &#8211; \u201cCuriosidade est\u00e1 On\u201d, \u00e9 um quadro educativo baseado no Documento Curricular para GOI\u00c1S &#8211; Ampliado, que busca aprofundar o conhecimento de temas diversos, ampliando o repert\u00f3rio cient\u00edfico, art\u00edstico e cultural, com objetivo de possibilitar uma amplia\u00e7\u00e3o dos conhecimentos, com vista ao desenvolvimento de aprendizagem e cria\u00e7\u00e3o de novos projetos, que estimule a comunidade escolar na busca pelo conhecimento.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"577\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-1024x577.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-157032\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-1024x577.png 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-300x169.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-768x433.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818.png 1504w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-very-light-gray-to-cyan-bluish-gray-gradient-background has-text-color has-background has-large-font-size\"><strong>&nbsp;<strong>&nbsp;<\/strong>Goi\u00e1s 11 mil anos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"A Curiosidade T\u00e1 On #66 - Goi\u00e1s 11.000 Anos\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/pU0p-4onIVM?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Canal Conex\u00e3o Escola &#8211; A Curiosidade t\u00e1 ON &#8211; &#8220;Goi\u00e1s 11.000 Anos&#8221;. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/youtu.be\/pU0p-4onIVM?feature=shared\">https:\/\/youtu.be\/pU0p-4onIVM?feature=shared<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-very-light-gray-to-cyan-bluish-gray-gradient-background has-text-color has-background has-large-font-size\"><strong>Voc\u00ea sabia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Voc\u00ea sabia que o carbono-14 \u00e9 um is\u00f3topo radioativo do carbono, e sua presen\u00e7a na natureza tem v\u00e1rias aplica\u00e7\u00f5es importantes em diferentes campos cient\u00edficos. Algumas das principais aplica\u00e7\u00f5es do carbono-14 incluem:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A principal aplica\u00e7\u00e3o do carbono-14 \u00e9 na data\u00e7\u00e3o de materiais org\u00e2nicos antigos, como ossos, tecidos e madeira. Como o carbono-14 \u00e9 produzido na atmosfera pela intera\u00e7\u00e3o de raios c\u00f3smicos com o nitrog\u00eanio, todos os organismos vivos absorvem naturalmente esse is\u00f3topo durante a vida. Quando um organismo morre, a quantidade de carbono-14 nele come\u00e7a a diminuir devido o decaimento radioativo. Medindo a quantidade residual de carbono-14 em uma amostra, os cientistas podem determinar quanto tempo se passou desde a morte do organismo, fornecendo uma estimativa da idade da amostra.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">A data\u00e7\u00e3o por radiocarbono \u00e9 uma ferramenta fundamental em estudos arqueol\u00f3gicos e geol\u00f3gicos para determinar a idade de artefatos, f\u00f3sseis, estratos geol\u00f3gicos e outros materiais org\u00e2nicos antigos. Isso ajuda os arque\u00f3logos e ge\u00f3logos a reconstruir a cronologia dos eventos passados e a entender melhor a hist\u00f3ria natural e cultural.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">O carbono-14 desempenha um papel crucial em uma variedade de campos cient\u00edficos, fornecendo uma ferramenta valiosa para datar materiais org\u00e2nicos antigos e investigar uma ampla gama de quest\u00f5es relacionadas \u00e0 hist\u00f3ria natural, cultural, ambiental e clim\u00e1tica da Terra.<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"528\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Goias-11.000-anos-e1712599338561-1024x528.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-180604\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Goias-11.000-anos-e1712599338561-1024x528.png 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Goias-11.000-anos-e1712599338561-300x155.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Goias-11.000-anos-e1712599338561-768x396.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2024\/04\/Goias-11.000-anos-e1712599338561.png 1351w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-small-font-size\">Imagem de acervo pessoal do N\u00facleo Conex\u00e3o Escola &#8211; SME<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-very-light-gray-to-cyan-bluish-gray-gradient-background has-text-color has-background has-large-font-size\"><strong><strong>PROPOSTA DE ATIVIDADE<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Na proposta de atividade de hoje vamos criar um mural inspirado na arte rupestre! <\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 1-<\/strong> Primeiro, vamos fazer tintas naturais. Pesquise sobre tintas naturais e escolha uma ou duas cores para fazer. Por exemplo, voc\u00ea pode usar carv\u00e3o para fazer preto e a\u00e7afr\u00e3o para fazer amarelo.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 2 &#8211;<\/strong> Depois de preparar as tintas, pesquise sobre a arte rupestre e suas formas e hist\u00f3rias.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 3 &#8211;<\/strong> Em seguida, use papel pardo para criar sua pr\u00f3pria arte rupestre, baseada em suas experi\u00eancias atuais na fam\u00edlia e na escola.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 4 &#8211;<\/strong> Quando terminar, coloque seu nome na arte. O professor reunir\u00e1 todos os trabalhos para criar uma mostra de arte rupestre na parede do lado de fora da sua sala.<\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity is-style-wide\"\/>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes has-small-font-size\"><table class=\"has-black-color has-text-color\"><tbody><tr><td><strong>Habilidades<\/strong>:<\/td><td><strong>Componente:<\/strong> Hist\u00f3ria<br><br>(EF06HI04) Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano. <br>(EF06HI05) Descrever modifica\u00e7\u00f5es da natureza e da paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade, com destaque para os povos ind\u00edgenas origin\u00e1rios e povos africanos, e discutir a natureza e a l\u00f3gica das transforma\u00e7\u00f5es ocorridas. <br>(EF06HI06) Identificar geograficamente as rotas de povoamento no territ\u00f3rio americano.<br><br><strong>Componente: <\/strong>Ci\u00eancias da Natureza<br><br>(EF06CI12) Identificar diferentes tipos de rocha, relacionando a forma\u00e7\u00e3o de f\u00f3sseis \u00e0s rochas sedimentares em diferentes per\u00edodos geol\u00f3gicos. <br>(EF09CI10-A) Definir evolu\u00e7\u00e3o, identificando as evid\u00eancias do processo evolutivo: f\u00f3sseis, anatomia comparada, embriologia comparada e semelhan\u00e7as bioqu\u00edmicas.<br><br><strong>Componente: <\/strong>Arte<br><br>(GO-EF06AR04-A) Distinguir, explorar e empregar diferentes formas de express\u00e3o art\u00edstica existentes, tais como: desenhos, pinturas, colagens, gravuras, HQ, zines, memes, dobraduras, esculturas, modelagens, instala\u00e7\u00f5es, v\u00eddeos, fotografias, performances, grafite, interven\u00e7\u00f5es art\u00edsticas, tecelagens fazendo uso sustent\u00e1vel de materiais, instrumentos, recursos, t\u00e9cnicas convencionais e n\u00e3o convencionais. Compreender os processos de cria\u00e7\u00e3o art\u00edstica bem como suas possibilidades distintas na bidimensionalidade e tridimensionalidade, articulados com a po\u00e9tica pessoal.<br>(GO-EF01AR04-A) Distinguir, experimentar, vivenciar e explorar diferentes formas de express\u00e3o art\u00edstica, como desenhos, croquis, pinturas, gravuras, colagens, HQs, dobraduras, esculturas, modelagens, instala\u00e7\u00f5es, v\u00eddeos, fotografias, performances, usando sustentavelmente materiais, instrumentos, recursos, t\u00e9cnicas convencionais e n\u00e3o convencionais, bem como desenvolver o senso cr\u00edtico, a investiga\u00e7\u00e3o e a colabora\u00e7\u00e3o.<br>(EJAAV0102) Conhecer e interagir com os diferentes elementos da linguagem art\u00edstica visual: pintura, gravura, murais, grafite, cinema, fotografia, arte digital, instala\u00e7\u00f5es.<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"featured_media":180614,"template":"","taxonomia_bv":[108],"class_list":["post-180602","biblioteca_virtual","type-biblioteca_virtual","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","taxonomia_bv-videos","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/biblioteca_virtual\/180602","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/biblioteca_virtual"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/biblioteca_virtual"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/180614"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=180602"}],"wp:term":[{"taxonomy":"taxonomia_bv","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomia_bv?post=180602"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}