{"id":163926,"date":"2023-05-30T15:06:34","date_gmt":"2023-05-30T18:06:34","guid":{"rendered":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/?post_type=biblioteca_virtual&#038;p=163926"},"modified":"2023-05-30T15:06:34","modified_gmt":"2023-05-30T18:06:34","slug":"a-curiosidade-ta-on-a-guerra-fria","status":"publish","type":"biblioteca_virtual","link":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/biblioteca_virtual\/a-curiosidade-ta-on-a-guerra-fria\/","title":{"rendered":"A CURIOSIDADE T\u00c1 ON: A Guerra Fria"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-text-align-center has-black-color has-text-color has-background has-medium-font-size\" style=\"background-color:#d9fcfd\">O Conex\u00e3o Escola &#8211; \u201cCuriosidade est\u00e1 On\u201d, \u00e9 um quadro educativo baseado no Documento Curricular para GOI\u00c1S &#8211; Ampliado, que busca aprofundar o conhecimento de temas diversos, ampliando o repert\u00f3rio cient\u00edfico, art\u00edstico e cultural, com objetivo de possibilitar uma amplia\u00e7\u00e3o dos conhecimentos, com vista ao desenvolvimento de aprendizagem e cria\u00e7\u00e3o de novos projetos, que estimule a comunidade escolar na busca pelo conhecimento.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"577\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-1024x577.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-157032\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-1024x577.png 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-300x169.png 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818-768x433.png 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/02\/curiosidade-e1675874498818.png 1504w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-luminous-vivid-orange-color has-text-color has-background has-large-font-size\" style=\"background-color:#ffe9a6\"><strong>A Guerra Fria<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<p class=\"responsive-video-wrap clr\"><iframe title=\"A Curiosidade T\u00e1 On #24 -  A Guerra Fria\" width=\"1200\" height=\"675\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/lELdBIFtxK4?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<\/div><figcaption class=\"wp-element-caption\">Canal Conex\u00e3o Escola &#8211; A Curiosidade t\u00e1 On &#8211; &#8220;A Guerra Fria&#8221;. Dispon\u00edvel em:<a href=\" https:\/\/youtu.be\/lELdBIFtxK4 \"> https:\/\/youtu.be\/lELdBIFtxK4 <\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-luminous-vivid-orange-color has-text-color has-background has-large-font-size\" style=\"background-color:#ffe9a6\"><strong>PROPOSTA DE ATIVIDADE<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-medium-font-size\">A <strong>Guerra Fria<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Ao fim da Segunda Guerra Mundial, os Estados Unidos erro o l\u00edder do bloco capitalista e a associa\u00e7\u00e3o Sovi\u00e9tica geriu o bloco socialista.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Os chamados pa\u00edses de Terceiro Mundo (pa\u00edses em desenvolvimento da Am\u00e9rica Latina, \u00c1sia e \u00c1frica, ou seja, mais de dois ter\u00e7os da popula\u00e7\u00e3o) foram os que mais sofreram com o conflito pol\u00edtico e ideol\u00f3gico entre os dois blocos.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Os governantes americanos e sovi\u00e9ticos acusaram-se mutuamente de reivindicar a domina\u00e7\u00e3o mundial. Antecipando a possibilidade de confronto, os dois blocos buscaram se armar e formar alian\u00e7as militares al\u00e9m de provocar uma corrida armamentista nuclear.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Entre 1945 e 1990, o mundo vivia a Guerra Fria, um conflito indireto entre os Estados Unidos e a Uni\u00e3o Sovi\u00e9tica e os sistemas que representavam. No entanto, esse sistema bipolarizado entrou em crise e desapareceu espontaneamente devido aos esfor\u00e7os dom\u00e9sticos da Uni\u00e3o Sovi\u00e9tica, que surpreenderam o mundo inteiro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Tamb\u00e9m na Am\u00e9rica Latina, a Guerra Fria trouxe mudan\u00e7as por meio da aproxima\u00e7\u00e3o ou rea\u00e7\u00e3o ao capitalismo. O termo Guerra Fria, aparentemente usado pela primeira vez por jornalistas americanos na d\u00e9cada de 1950, refere-se ao confronto ideol\u00f3gico, pol\u00edtico, econ\u00f4mico e militar entre os Estados Unidos e a Uni\u00e3o Sovi\u00e9tica.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\">Embora n\u00e3o houvesse conflito direto entre os dois pa\u00edses, a Guerra Fria criou tens\u00f5es duradouras. Essa foi uma marca da \u00e9poca.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"676\" src=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Guerra-fria-e1685456715596-1024x676.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-163929\" srcset=\"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Guerra-fria-e1685456715596-1024x676.jpg 1024w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Guerra-fria-e1685456715596-300x198.jpg 300w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Guerra-fria-e1685456715596-768x507.jpg 768w, https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-content\/uploads\/2023\/05\/Guerra-fria-e1685456715596.jpg 1079w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/www.canva.com\/photos\/MAEE9Twg7WM\/\">https:\/\/www.canva.com\/photos\/MAEE9Twg7WM\/<\/a> &gt; acesso em 30\/05\/2023<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-center has-luminous-vivid-orange-color has-text-color has-background has-large-font-size\" style=\"background-color:#d9fcfd\"><strong>Passo a passo da atividade<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-black-color has-text-color has-medium-font-size\"><strong>Passo 1 &#8211;<\/strong> &nbsp;Organize um debate sobre a Guerra Fria.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 2 &#8211;<\/strong>  O assunto a ser abordado ser\u00e1 \u201cO mundo capitalista x O mundo Socialista\u201d. Mas antes lembre-se o que \u00e9 e como se organiza um debate.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 3 &#8211; <\/strong>O debate \u00e9 um g\u00eanero oral de natureza argumentativa em que duas ou mais pessoas discutem suas ideias ou mesmo confrontam seus pontos de vista. O debate \u00e9 um di\u00e1logo formal que possibilita a diverg\u00eancia de ideias, por isso o assunto debatido deve ser potencialmente pol\u00eamico, para que resulte em uma poss\u00edvel contesta\u00e7\u00e3o de opini\u00f5es. E n\u00e3o se esque\u00e7am de dar direito de fala a todos os participantes; n\u00e3o interferir quando um participante estiver falando suas opini\u00f5es; respeitar os participantes, falar sem ofensa ou xingamentos.\u00a0<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 4 &#8211; <\/strong>Para organizar o debate divida os estudantes em 2 grupos: os debatedores (que s\u00e3o os participantes ativos, s\u00e3o aqueles que exp\u00f5em suas ideias e tentam convencer os interlocutores, fazendo uso de argumentos e explica\u00e7\u00f5es) e o p\u00fablico (que s\u00e3o as pessoas que assistem ao debate) . O p\u00fablico ir\u00e1 fazer perguntas aos debatedores, a partir das a\u00e7\u00f5es do moderador, que ser\u00e1 o professor.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 5 &#8211; <\/strong>Depois da divis\u00e3o dos grupos, pesquisem por uma semana e estudem as tem\u00e1ticas, os debatedores far\u00e3o pesquisas sobre a tem\u00e1tica e ter\u00e3o que organizar suas argumenta\u00e7\u00f5es.\u00a0 O p\u00fablico estudar\u00e1 as duas tem\u00e1ticas e redigir\u00e1 perguntas sobre elas, de forma que consiga instigar o debate.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Passo 6 &#8211; <\/strong>Depois dessa organiza\u00e7\u00e3o, o professor ir\u00e1 mediar as a\u00e7\u00f5es do p\u00fablico e debatedores. <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table is-style-stripes has-small-font-size\"><table class=\"has-black-color has-text-color\"><tbody><tr><td><strong>Habilidades<\/strong>:<\/td><td><strong>Componente: <\/strong>Hist\u00f3ria<strong><br><br><\/strong>(EF09HI10) Identificar e relacionar as din\u00e2micas do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.<br><br><strong>Componente: <\/strong>Geografia<strong><br><\/strong><br>(EF09GE08) Analisar transforma\u00e7\u00f5es territoriais, considerando o movimento de fronteiras, tens\u00f5es, conflitos e m\u00faltiplas regionalidades na Europa, na \u00c1sia e na Oceania.<br><br><strong>Componente<\/strong>: L\u00edngua Portuguesa<br><br>(EF69LP11) Identificar e analisar posicionamentos defendidos e refutados na escuta de intera\u00e7\u00f5es pol\u00eamicas em entrevistas, discuss\u00f5es e debates (televisivo, em sala de aula, em redes sociais etc.), entre outros, e se posicionar frente a eles.<br>(EF69LP26) Tomar nota em discuss\u00f5es, debates, palestras, apresenta\u00e7\u00e3o de propostas, reuni\u00f5es, como forma de documentar o evento e apoiar a pr\u00f3pria fala (que pode se dar no momento do evento ou posteriormente, quando, por exemplo, for necess\u00e1ria a retomada dos assuntos tratados em outros contextos p\u00fablicos, como diante dos representados).<br><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n","protected":false},"featured_media":163932,"template":"","taxonomia_bv":[108],"class_list":["post-163926","biblioteca_virtual","type-biblioteca_virtual","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","taxonomia_bv-videos","entry","has-media"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/biblioteca_virtual\/163926","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/biblioteca_virtual"}],"about":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/types\/biblioteca_virtual"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media\/163932"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=163926"}],"wp:term":[{"taxonomy":"taxonomia_bv","embeddable":true,"href":"https:\/\/sme.goiania.go.gov.br\/conexaoescola\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomia_bv?post=163926"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}